Control sobre la ropa

La semana próxima tanto en primero como en segundo tendremos un control sobre el tema de la ropa (T-shirt, shorts, socks, shoes, coat, hat, Put your T-shirt on, it’s time to play, wake up, What’s the weather like? It’s cold, it’s cloudy, it’s sunny, it’s windy, it’s rainy, it’s hot).

Tendrá una parte de comprensión oral y otra que en el caso de primero será de comprensión lectora y en el caso de segundo será de escritura de palabras del vocabulario)

Materiales que el alumnado de segundo debe traer

Tal y como sugirieron las familias que asistieron a la reunión con la profesora de inglés que tuvo lugar el pasado lunes diecisiete de febrero, les pido que sus hijas e hijos de segundo vengan a clase de inglés con una carpeta de solapas rotulada con su nombre, la agenda, un lápiz y una goma. En la carpeta incluiré un cuadernillo de fichas que a menudo irá a casa y tendrá siempre que volver de casa. De este modo esperamos poder mejorar mi comunicación con las familias y proporcionarles actividades de repaso o de deberes.

Haremos más controles escritos de vocabulario y deberes, que, al igual que el interés por la clase y el comportamiento, formarán parte de la nota, aunque el examen oral de finales de trimestre será el de mayor peso en la nota final.

Estoy a su disposición en rlopez1primaria@hotmail.com (miro el email con poca frecuencia, cada semana o dos semanas) y en las tutorías.

Clases de esta semana

El viernes de la semana pasada y durante toda esta semana hemos estado trabajando un nuevo tema: La ropa. Este tema viene asociado también al tiempo atmosférico, que hemos estado trabajando un poco a lo largo del curso.

 Tanto en PRIMERO como en SEGUNDO hemos trabajado la canción "Ben, Ben, put the T-shirt on". Para introducirla hemos usado el contexto de la situación de Ben (un ratoncito) cuando el sábado su madre lo quería despertar y vestir para que fuese a jugar con sus amigos. Como hemos introducido el "cancionímetro", he grabado a ambos segundos cantando (lo publicaré en el blog) y hasta les he bailado un poco en clase, he conseguido engancharlos bastante con la canción, que les servirá para que se les quede la función comunicativa "put your ... on" (ponte ...)

En PRIMERO además hemos repasado los colores, las partes del cuerpo y de la cara, los animales y las acciones... hemos leído el cuento How do dinosaurs play with their friends y vari@s estudiantes han salido a ser profesores/as durante cinco minutos, guiando a sus compañer@s en las diferentes actividades en inglés. Hemos dibujado y escrito los nombres en inglés de las seis prendas que hemos estudiado (T-shirt: camiseta, shorts: pantalones cortos, socks: calcetines, shoes: zapatos, coat: abrigo, hat: sombrero, gorro. Colgaré la pronunciación en el blog). Mis alumn@s se han llevado estos trabajos a casa para que sus familias sepan en qué tema estamos haciendo más hincapié estos días.

En SEGUNDO, además de la canción, hemos hecho unas fichas sobre las prendas.

Clases de esta semana

El lunes en segundo hicimos un control escrito sobre los animales de la granja. El miércoles y el jueves, por haber tenido que sustitutir a profesorado que estaba de baja, no he podido dar clase de inglés en primer ciclo. Iba a comenzar el tema de la ropa y a repasar el tiempo atmosférico.

Mi alumnado de segundo tenía que saber reconocer este vocabulario oralmente y además escribirlo correctamente. El martes en primero hicimos un control escrito sobre los animales de la granja. Mi alumnado de primero tenía que saber reconocer este vocabulario oralmente y por escrito, pero no le pedía que lo produjese por escrito.

Tanto en primero como en segundo, con el tiempo que nos sobró estuvimos repasando las partes del cuerpo, los animales, las acciones y los colores. En segundo también repasamos el abecedario en inglés. Tanto en primero como en segundo estoy comenzando a sacar a algun@s estudiantes a jugar a ser los profesores por cinco minutos. El objetivo es que comiencen a dirigir situaciones comunicativas en inglés y que vayan adquiriendo técnicas de exposición oral frente a grandes grupos.

Le he pasado las notas de los controles de primero a las tutoras, para que se las dé al alumnado y así las familias sepan si sus hij@s van progresando adecuadamente en inglés o no. Si alguien quiere ver los controles, puede pedirme cita.

Un saludo

Clase de primero del jueves y el viernes

No hemos hecho exactamente lo mismo en todos los primeros, porque el jueves, con primero B, disponíamos de los medios suficientes para jugar a videojuegos entre tod@s, y el viernes no. Pero tanto el jueves como el viernes hemos repasado del abecedario, los animales de la granja, las partes del cuerpo, hemos aprendido a hacer la ola, hemos jugado a "hands up, hands down"... y hemos hecho actividades preparatorias para el control de vocabulario de la semana que viene. 

El jueves en primero B también repasamos lo números e intenté mostrar lo que era el scat, que había surgido en una conversación con un alumno, pero no funcionó la conexión a internet con suficiente velocidad para ver las muestras de scat que hay en http://cra-cre-cri-cro-cru.blogspot.com, en la sección "Queremos mostrar". Jugamos a videojuegos sobre los animales de la granja. 

El viernes, además de repasar el abecedario, los animales de la granja, las partes del cuerpo y el juego de "hands up, hands down", hemos contado el cuento "Go away, big green monster", hemos jugado al teléfono con palabras del vocabulario de la granja y hemos salido al patio para jugar al mosquito con el fin de practicar el fonema /z/. El grupo de la última hora ha rendido menos que el otro, supongo que porque era viernes a última hora, pero realmente debería repasar los animales de la granja este fin de semana a fondo.

Clases de segundo, miércoles cinco de diciembre

Hemos repasado la canción del abecedario, los animales de la granja, la canción de los animales de la granja (Old McDonald had a farm), hemos hecho viceojuegos específicos de los animales de la granja, las mascotas y los animales de la selva.

Examen de los animales de la granja la semana que viene

Tanto para primero como para segundo. El alumnado de segundo tendrá que saber escribir el vocabulario de los animales de la granja. Pueden repasarlo en: http://contenidosinglesraquelurpinaanimales.blogspot.com.es/p/farm-animals.html

Algunos juegos no se ven en los móviles

Algun@s alumn@s me dicen que no han conseguido jugar a algunos de los juegos que he puesto en el blog. En todos los casos han sido estudiantes que han tratado de conectarse a esos juegos desde un móvil o una tablet. Supongo que, como son juegos gratuitos disponibles en internet, es posible que algunos no estén diseñados para verse en móviles. Desde mi ordenador y mi conexión a internet de casa he probado y he podido jugar a todos ellos.

Clases de primero, martes cuatro de febrero de dos mil catorce

Aunque no en las tres clases de primero hemos hecho exactamente lo mismo, aproximadamente los contenidos fundamentales de la clase han sido:

-Repaso del abecedario: Pueden seguirlo en casa cliqueando en: http://contenidosdeinglesderaquel.blogspot.com.es/p/alphabet-abecedario.html

-Repaso de los animales de la granja y juegos con las láminas de dibujos y de los nombres de los animales de la granja.

-Repaso de la canción "Old Mc Donald Had a Farm": Pueden encontrarla haciendo click en http://contenidosinglesraquelurpinaanimales.blogspot.com.es/p/farm-animals.html

-Repaso de las partes del cuerpo: legs, feet, arms, hands, con el videojuego "Cheeky Monkey". No puedo adjuntarlo debido a los derechos de autor.

-Nuevo repaso de los animales de granja y cómo se escriben.

LES RECUERDO QUE, COMO DIJIMOS EN LA REUNIÓN DEL LUNES POR LA TARDE, LA SEMANA PRÓXIMA MI ALUMNADO TENDRÁ UN EXAMEN SOBRE LOS ANIMALES DE LA GRANJA.

Clases de segundo, lunes tres de febrero de 2014

Hemos estado repasando los animales de la granja. A petición de dos madres, hemos hecho una ficha que hemos mandado a casa. La ficha no nos ha dejado tiempo para nada más.

La semana que viene tendremos un control de los animales de la granja.

Clases de primero, viernes 31 de enero de 2014

El viernes tuvimos inglés todos los primeros salvo el de la maestra María. En ambas clases contamos la historia del Viejo McDonald, que es el tío del de las hamburgueserías McDonald, repasamos la canción "Old McDonald had a farm" y los animales de la granja (pueden encontrarlo en http://contenidosinglesraquelurpinaanimales.blogspot.com.es/p/farm-animals.html ).

También repasamos el abecedario en inglés, los animales de la selva, los colores, las partes del cuerpo, la canción "C is for cookie", los números... Aunque no hicimos exactamente lo mismo en ambas clases, en general jugamos a los videojuegos  "Pinta los animales del zoo", "Pinta la mascota" y Alien. Para jugar a "Alien" mantuvimos una situación de comunicación en inglés entre tod@s para votar qué partes del cuerpo elegíamos para hacer el marciano, ejercitando así la competencia comunicativa en inglés. Cantamos la canción del abecedario, el vídeo del Conde Drácula contando , el vídeo "Baker number ten"...